Libri digitali per l’infanzia: quali sono le abitudini e le tendenze all’uso? Filastrocche.it, Happi ideas, Mamamò e Nati per Leggere lanciano un questionario online per capire qual è lo stato dell’arte sui libri digitali per bambini dal punto di vista dei genitori e delle persone che abitualmente hanno a che fare con loro, come insegnanti o bibliotecari.
La tv rimane il mezzo più usato. Davanti alla scatola magica più della metà dei bambini passano oltre un’ora al giorno. Seguono il pc (ma non a scuola) e le console di videogiochi. E’ quanto emerge dall’indagine Telefono Azzurro Eurispes sulle condizioni dell’infanzia e dell’adolescenza in Italia 2012.
Più della metà dei bambini americani – il 54% per l’esattezza – leggono libri digitali, secondo l’indagine The ABC’s of Kids & Ebooks: Understanding the E-Reading Habits of Children Aged 2-13 realizzata da Digital Book World in collaborazione con la società di ricerca PlayScience.
Ofcom, l’Autority britannica per le comunicazioni, ha recentemente pubblicato una ricerca sull’uso dei media da parte dei bambini dai 3 ai 15 anni. Conferma che passano sempre più tempo online, accedono ai contenuti attraverso più media, vanno in rete fin dai 3 anni e conoscono il web meglio dei loro genitori.
Un’indagine del Censis sugli studenti calabresi rivela che per il 72% pc e web hanno effetti positivi sull’apprendimento. Ma il 40% considera negativi gli effetti sulla voglia di studiare e il 33,5% sulla concentrazione. Il 76% guarda video su YouTube, il 73% usa Facebook.